潮采风：乘风破浪的编程少年

未来世界的人将会分成两种人：

一种是会编程的人，另一种是不会编程的人

会编程的人可以创造、可以写出改变人类社会的软件；不会编程的人，如果学会使用别人写的软件，则可以充当辅助的角色，否则连忙都帮不上，只能在观众席看热闹。在未来的舞台上，孩子能扮演什么角色，就看父母的智慧了。

家长不能等，也不要等！

最近，杭州日报上一则“14岁初中生出版编程书”的新闻引起了广大家长朋友热议。

樊晟同学从小学五年级就开始编写《Python网络攻防入门》这本书，于今年出版。报道中对这位“少年程序员”的描述是：这是个很有礼貌的男孩子，说话很有条理，尤其是说到他最喜欢的编程，更是思路清晰，滔滔不绝。

视频来源：杭州日报

网友们纷纷点赞的同时，也在感慨：我们五年级的时候还在玩弹弓呢；大学生的代码还没整明白，人家初中生出书了！

我们看到的“别人家的孩子”，少年有成，不是一朝一夕养成的，樊晟同学早在小学一年级就接触到计算机，三年级正式报名学习编程课，从而对编程产生了浓厚的兴趣：编程是一件让他快乐换个专注的事。

编程和数学思维训练课的差异

少儿编程能教会学生清晰、抽象地将现实问题进行分解，并用计算机代码的方式将对应的解决方案写出来。“分析问题+解决问题”是21世纪学生的核心能力，与阅读、写作、算术等技能同等重要。

而一般的数学思维训练课程，更多的停留在锻炼计算能力，对培养孩子解决实际问题的能力比较有限。

孩子接受编程教育，最重要的事情是塑造孩子的“编程思维”，而不是精通某一种特定的编程语言。孩子通过学习编程语言而塑造出编程思维，拥有了这种思维，去学习任何一种新编程语言的时候会容易很多；此外学习编程还可以培养孩子的培养孩子的逻辑思维能力、抽象思维能力、探究能力和抗挫折能力等等。

其实，编程教育早在2017年汕头就有了，我们的身边也有这样一群“别人家的孩子”。在GK少儿编程，可以看到孩子们在这活跃的课堂氛围中，聚精会神，专注的研究学习，沉浸在编程世界里。

响应冬奥

2022年北京冬奥会，是中国历史上第一次举办冬季奥运会。六年级的许怀文同学通过电视观看了比赛，也对冰雪运动有浓厚的兴趣，特别是冰球这项运动，觉得十分刺激，于是想通过编程做一款双人版的简易冰球游戏让身边同学能通过打游戏的方式认识这项运动。

使用了Scratch3.6，以单机双人游戏形式制作了这款小游戏，并对游戏进行讲解。

缘起“非遗”

汕头素有“海滨邹鲁”的美誉，拥有丰富的非物质文化遗产。刚学习编程不久的三年级杨家合同学，希望通过Scratch作品让同学们一起关注汕头非遗项目。

图：省教育厅颁发证书

通过手绘汕头非遗特色产品作为创作元素，多个背景切换，呈现图片展示“非遗项目”。

图：杨家合同学的原创素材

少儿编程：思维提升利器

思维是人类的一个巨大财富，也是推动社会不断进步的一种动力。

编程教育的核心就是逻辑思维能力，这种能力可以让孩子在面对一个复杂的问题时，合理的将大问题一步步分解为小问题，并不断的解决问题，这种思维能力无论是上学还是工作都是不可或缺的。

最后，需要特别说明的是，从小学习编程，可以让孩子在编辑一个系统程序的过程中，建立有序思维，对于抽象思维和逆向思维能力的培养很有帮助。并不是非要让孩子掌握一门具体的技能，成为一名程序员。最核心的目的是通过编程这门学科，提升整体思维能力和学习方法，然后将这些综合应用到生活、学习的各个方面。

截止目前，GK少儿编程培养的小小程序员们已在国家、 省 、市各级比赛获奖有260余例,有10名学员获得潮汕星河奖（科技奖）。在这里，孩子们在兴趣里去自由的发挥，用技能特长去表达出自己所想，反而会有更多意想不到的的收获和惊喜！